Աբելյան Ռոբերտի բլոգ

2

  Незнайка очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось научиться сразу, без всякого труда, а из этого ничего не могло получиться. Однажды Незнайка решил стать художником. Пришёл он к Тюбику и говорит:

– Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. дай мне краски и кисточку. Тюбик был совсем не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. Когда все малыши уснули, Незнайка взял краски и начал рисовать всех. Пончика он нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках и с собачьим хвостом. Охотника Пульку он нарисовал верхом на Бульке, доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал градусник. Словом, Незнайка всех нарисовал в смешном виде. Он повесил все портреты на стену и сделал под ними надписи. Получилась целая выставка. Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться. Они ему очень понравились.

– Молодец, Незнайка! – говорил доктор Пилюлькин.

– Никогда в жизни я так не смеялся. Наконец он остановился около своего портрета и строго спросил:

– А это кто? Неужели это я? Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его. – Зачем снимать? Пусть висит, – ответил Незнайка. Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:

– Ты, Незнайка, наверное, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Разве у меня вместо носа градусник? Придётся тебе на ночь лекарство дать. Незнайка очень не любил пить лекарства. Он испугался и говорит:

– Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой. Он снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его. Потом проснулись все остальные коротышки. Всем им нравились портреты других, а свои портреты не нравились. А Тюбик даже отнял у Незнайки краски и кисточку.
– Никогда больше не буду рисовать, – решил Незнайка. – Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет, все только ругают. Не хочу больше художником быть.

Вопросы и задания.

1.Найдите лишнее слово:

1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

2.Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы.

1. Ты любишь рисовать? 2. Где дети? – они учат уроки. 3. Я никогда не спорю. 4. С кем ты дружишь? 5. Что ты делаешь? – Я звоню Мише. 6. Мы учимся в пятом классе.

3.Допишите окончания.

1. Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет . 2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружил, железную дорогу в тайге я проложил . 3. Когда ты обычно делаешь уроки? 4. Кто сегодня дежурит? 5. Кому ты сейчас звонят? 6. Дети спешат в школу.

Домашнее задание «Приключения Незнайки и его друзей» читать, рассказывать

Երեք հարուստ կը վիճին ու վէճը հարթելու* համար կ՚երթան Խիկար իմաստունին քով.

-Մենք եկած ենք գիտնալու, թէ մեզմէ ո՞վ հարուստ է։

-Դու՛ն խօսիր,- կը դիմէ իմաստունը առաջին մարդուն։

-Ես ոսկիի ու արծաթի, տուն ու տեղի, ունեցուածքի եւ արտ ու դաշտի տէր
եմ, հարստութեանս չափ ու սահման չկայ։

-Հիմա ալ դո՛ւն խօսէ տեսնենք,-կը դիմէ երկրորդին։

-Ես թէեւ թագաւորին զօրապետն եմ, բայց իրմէ երեք անգամ աւելի
հարուստ եմ։

-Իսկ դո՛ւն ինչ կ՚ըսես,-կը դիմէ Իմաստունը երրորդին։

-Ի՞նչ ըսեմ։ Ես ո՛չ պաշտօն ունիմ, ո՛չ ոսկի, ո՛չ արծաթ, ո՛չ ալ արտ ու
դաշտ։ Ես գիտուն մարդ մըն եմ, ունեցած-չունեցածս գլխուս մէջն է։
Երեքը լսելէն յետոյ Խիկար Իմաստուն կ՚ըսէ.

-Ձեզմէ ամէնէն հարուստը գիտունն է. անոր հարստութիւնը մնայուն ու
անվերջանալի է եւ ոչ ոք կրնայ զայն խլել անկէ…։

Առակից դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնց ուղղագրությունը տարբերվում է արևելահայերեն ուղղագրությունից։


Երեք հարուստ վիճեցին և վեճը հարթելու համար գնացին Խիկար իմաստունի մոտ։
—Մենք եկանք իմանալու, թե մեզնից ո՞վ է հարուստ
Դու խոսիր, – դիմում է իմաստունը արաջին մարդուն։
-Ես ոսկի ու արծաթ, տուն ու տեղ, ունեցածը արտ ու դաշտի տեր
եմ, հարստությանս չափ ու սահման չկա։

7840:14+8865
7840:14=560
8865+560=9425

1000-5775:55
5775:55=105
1000-105=895

1352:13+1568
1568+104=1672

6000:25-156
6000:2=240
240-156=48

Հաշվեք արտահայտության արժեքը.

(156+1444):25
1444+156=1600
1600:25=604

2500:(15600-15550)
15600-15550=50
2500:50=50

1456:14•13
1456:14=104
104×13=1382

Հունվար ամսվա ֆլեշմոբի խնդիրներ.

1.Քանի՞ եռանկյուն կա նկարում

12

2.Եթե 8 խնձորների քաշը հավասար է 5 բանանի քաշին, իսկ 3 նարինջների քաշը հավասար է 6 խնձորների քաշին: Նշված մրգերից որ՞ն է ավելի ծանր:
Բանանը

3.Արմանը ու Արմենը, որոշեցին գնալ խանութ, և մեկական շոկոլադ գնել։ Արմանը ուներ 250դր, իսկ Արմենը ուներ Արմանի գումարից  երկու անգամ շատ։ Արդյոք կարող են Արմանը ու Արմենը գնել շոկոլադ,( իրենց գումարը միացնելով) եթե մեկ շոկոլադը արժե 890դրամ է:
Ոչ չեն կարող։

Տեառնընդառաջը (Տրնդեզ, Տանդառեջ, Տնդալեշ, Տառինջ-տառինջ և այլն) Հայ առաքելական եկեղեցու անշարժ տոներից է և նշվում է փետրվարի 13-14-ին՝ Քրիստոսի Սուրբ Ծննդյան և Աստվածահայտնության տոնից 40 օր հետո:

 Ըստ եկեղեցական ավանդության, երբ Հիսուսին բերում են տաճար, դրա արևելյան կողմի դռները, որոնք նախկինում չէին բացվել, ուժեղ դղրդյունով բացվում են, և մարդիկ իրենց ճրագներով դուրս են գալիս տներից` տեսնելու` ինչու է այսպիսի աղմուկ բարձրացել:

Նրանք ակամայից իրենց ճրագներով լուսավորում են Հիսուսի ճանապարհը դեպի տաճար: Այստեղից էլ առաջացել է «Տեառնընդառաջը», որը նշանակում է Տիրոջն ընդառաջ: Տոնի խորհուրդն էլ Տիրոջն ընդառաջ գնալն է: Տեառնընդառաջի ծիսական արարողակարգն սկսվում է փետրվարի 13-ի երեկոյան. եկեղեցական օրացույցի համաձայն՝ երեկոյան ժամերգությունից հետո փոխվում է օրը, և փետրվարի 14-ն սկսվում է փետրվարի 13-ի երեկոյից:Եկեղեցական կարգի համաձայն` տոնի նախօրեին` երեկոյան ժամերգությունից հետո, կատարվում է նախատոնակ, որն ազդարարում է տոնի սկիզբը: Կանոնի համաձայն՝ նախատոնակի արարողության ավարտին կատարվում է Անդաստանի կարգ` աշխարհի չորս ծագերի, արտերի և այգիների օրհնություն:Անդաստանին հաջորդում է մոմերի օրհնության արարողությունը:  Օրհնված մոմի կրակով էլ վառում է Տեառնընդառաջի խարույկը`  որպես Քրիստոսի լույսի խորհրդանիշ:

Հնում ծնողներն առաջնեկ տղա երեխային քառասուն օրականում տանում էին տաճար։ Հովսեփն ու Մարիամը մանուկ Հիսուսին նույնպես տանում են տաճար։ Սիմեոն անունով մի ազնիվ ու արդար մարդ, Հիսուսին տեսնելով, հասկանում է, որ նա փրկություն ու լույս կլինի մարդկանց համար և ընդառաջ է գալիս նրանց։ Այստեղից էլ առաջացել էՏյառնընդառաջը, և նվիրված է քառասնօրյա Հիսուսին տաճար բերելուն։ Այն շատ է սիրվելի դարձել բոլորի կողմից, քանի որ այդ տոնը նվիրված է Հիսուսին։

Ասում են, որ հեթանոս հայերը նույնպես ունեցել են այպիսի տոն, որը ասոցացրել են կրակի ու արևի աստծու հետ, գարնան գալստի հետ:

Պատասխանիր հարցերին՝

1. Գրի՛ր Տեառնընդառաջ բառի բացատրությունը:
   Տիրոջն ընդառաջ։
2. Հեթանոս հայերի հետ ի՞նչ կապ ուներ այս տոնը:
   Հնում ծնողներն առաջնեկ տղա երեխային քառասուն օրականում տանում էին տաճար։ Հովսեփն ու Մարիամը մանուկ Հիսուսին նույնպես տանում են տաճար։ Սիմեոն անունով մի ազնիվ ու արդար մարդ, Հիսուսին տեսնելով, հասկանում է, որ նա փրկություն ու լույս կլինի մարդկանց համար և ընդառաջ է գալիս նրանց։
3. Մասնակցե՞լ եք այս տոնին, մի փոքր նկարագրեք ձեր տեսածը:
   Այո մասնակցել եմ։
4. Տեառնընդառաջի ժամանակ ի՞նչ սովորույթներ են  ընդունված:
   Ցատկում են կրակի վրայով, թղտի վրա գրում են կյանքի վատ բաները և քցում են կրակի մեջ։

Ջուրը բնության մեջ: Ջրոլորտ: Երկրագնդի մակերևույթի մեծ մասը ծածկված է ջրով:

Երկրագնդի վրա ջրի ծավալի մեծ մասը Համաշխարհային օվկիանո­սի աղի ջրերն են: Միայն չնչին մասը կազմում են ցամաքի, մթնո­լորտի և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերը:

Մարդուն անհրաժեշտ քաղց­րահամ ջրի ծավալի մեր մոլորա­կի վրա շատ չնչին է, ըստ որում՝ բաշխված է խիստ անհավասա­րաչափ: Մի տեղ ջրի ավելցուկի պատճառով գոյացել են ճահիճ­ներ, իսկ մեկ այլ տեղ ջրի սակա­վության պատճառով առաջացել են անապատներ:

Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերը միասին կազմում են Երկիր մոլորակի ջրային թաղանթը՝ ջրոլորտը:

Ջրի հատկությունները: Ջուրը թափանցիկ, անհոտ հեղուկ է: Իր որոշ զարմանալի հատկություններով այն տարբերվում է բնության մեջ եղած մնացած բոլոր նյութերից:

Մաքուր ջուրը սառչում է 0 °C-ում, եռում և գոլորշի է դառնում 100 ⁰C-ում:

Հայտնի է, որ նյութերը տաքանալիս ընդարձակվում են, դրանց խտությունը փոքրանում է, իսկ սառչելիս սեղմվում են, և խտությունր մեծանում է: Սակայն, ի տարբերություն բոլոր նյութերի՝ ջուրը միակ նյութն է, որի խտությունը պինդ վիճակում (սառույց) ավելի փոքր է, քան հեղուկ վիճակում: Ջրի կարևոր հատկություններից է նաև զանազան նյութեր իր մեջ լու­ծելու ունակությունը: Անցնելով ապարների միջով՝ ջուրը լուծում է զանա­զան նյութեր:

Բնական ջրերը, ըստ դրանց մեջ լուծված աղերի քանակի, լինում են քաղցրահամ և աղի:

Այն ջրերը, որոնք մեկ լիտրում պարունակում են մինչև 1 գրամ լուծ­ված աղեր, կոչվում են քաղցրահամ, իսկ 1 գրամից ավելի աղ պարունակող ջրերը կոչվում են աղի:

Աղի ջրերը պիտանի չեն խմելու և դաշտերի ոռոգման համար: Բոլորովին մաքուր ջրերը նույնպես պիտանի չեն, որովհետև ջրի մեջ բնական վիճա­կում լուծված որոշ քանակությամբ նյութերն անհրաժեշտ են բույսերի և կենդանիների կենսագործունեության ապահովման համար:

Նույնիսկ խմելու համար լավագույն է համարվում այն ջուրը, որի մեկ լիտրը պարունակում է չնչին քանակի լուծված նյութեր, և վնասակար բակ­տերիաներ չի պարունակում:

Ջրի մյուս կարևոր հատկությունը ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:

Ջուրը սառույց վիճակից հեղուկի և հեղուկից գոլորշու վերածվելիս շրջապատից կլանում է մեծ քանակությամբ ջերմություն: Օրինակ՝ ամառ­վա շոգին քաղաքի վրա տեղացած անձրևը րոպեների ընթացքում կարող է գոլորշանալ՝  շրջապատից կլանելով մեծ քանակությամբ ջերմություն: Որ­պես արդյունք՝ քաղաքի օդի ջերմաստիճանը կարող է մի քանի աստիճա­նով նվազել՝ մեղմացնելով շոգը: Իսկ ջուրը սառույց կամ գոլորշին հեղուկ դառնալիս տեղի է ունենում հակառակ գործրնթացը. կլանված ջերմու­թյունն անջատվում է և հաղորդվում շրջապատին:

Օրինակ՝ ջրավազանները, ամռանը կուտակելով Արեգակի ջերմային էներգիան, զովացնում են մերձակա տարածքի շոգը, իսկ ձմռանը կուտակ­ված ջերմությունն աստիճանաբար հաղորդում են շրջապատին՝ մեղմելով սաստիկ ցուրտը:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է ջրոլորտը: Որո՞նք են դրա բաղադրամասերը:
   Ջրոլորտը երկրի վրա գտնվող ջրերն են։ Ջրերը լինում են 2 տեսակի քաղցր և աղի։
2. Ջրի ի՞նչ հատկություններ գիտեք:
   Զանազան նյութեր իր մեջ լու­ծելու ունակությունը: Անցնելով ապարների միջով՝ ջուրը լուծում է զանա­զան նյութեր:
3. Ո՞ր ջրերն են կոչվում քաղցրահամ:
   Այն ջրերն են կոչվում քաղցրահամ, որոնց 1 լիտրի մեջ գտնվում է 1 գրամից պակաս աղ։
4. Ի՞նչ է ջրի ջերմունակությունը: Ինչպե՞ս է դա ազդում կլիմայի վրա:
   Մաքուր ջուրը սառչում է 0 °C-ում, եռում և գոլորշի է դառնում 100 ⁰C-ում:
5. Ինչո՞ւ ամռան շոգին տեղացած հորդառատ անձրևից որոշ ժամա­նակ հետո շոգը մեղմում է:
   
   

1

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.

В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей.

Самый главный из них был малыш по имени Знайка. Его звали Знайка, потому что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. Знайка много читал, поэтому он стал очень умным. Все слушались его и очень любили.

Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда он надевал очки и начинал читать книгу, то совсем становился похож на профессора.

В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком, жил Сахарин Сахаринович Сиропчик, который очень любил газированную воду с сиропом.

Жил ещё в этом доме охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська. Но самым известным был малыш по имени Незнайка. Его так звали, потому что он ничего не знал.

Этот Незнайка носил яркую голубую шляпу, жёлтые брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Незнайка целыми днями гулял по городу, сочинял всякие небылицы и всем рассказывал. У Незнайки был друг Гунька, который жил на улице Маргариток. Незнайка мог болтать с Гунькой целыми часами. Они двадцать раз в день ссорились между собой и двадцать раз в день мирились.

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил на улице Колокольчиков?
На улице Колокольчиков жили коротышки. (Знайка, Пилюлькин, Винтик, Шпунтик, Сахарин Сахаринович Сиропчик, Пулька, Тюбик, Гусля, Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська, Незнайка)
2. Кто из них был самым главным и почему?
Самый главный из них был малыш по имени Знайка.
3. Как одевался Знайка?
Одевался он всегда в чёрный костюм:
4. Кто ещё жил в домике на улице Колокольчиков?
(Знайка, Пилюлькин, Винтик, Шпунтик, Сахарин Сахаринович Сиропчик, Пулька, Тюбик, Гусля, Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська, Незнайка)
5. Кто был самым известным из малышей?
Самым известным был Незнайка.
6. Почему его называли Незнайкой?
Потому что он почти нечего не знал.
7. Как одевался Незнайка?
 Незнайка носил яркую голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком.
Какие цвета он любил?
Он вообще любил яркие цвета
8. Как звали друга Незнайки?
Друга Незнайки звали Гунька.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как звали малыша, который ничего не знал?
Незнайка.
2. Как звали малыша, который много знал?
Знайка
3. Как звали малыша, который всегда торопился?
Торопыжка.
4. Как звали малыша, который всё время молчал?
Молчун
5. Как звали малыша, который всё время ворчал?
Ворчун
6. Как звали малыша, который всё терял?

Растеряйка.

3.Допишите предложения.

1. Его звали Знайка, потому что он много чего знал. 2. Его звали Незнайка, потому что он почти нечего не знал. 3. Его звали Торопыжка, потому что он всегда торопился. 4. Его звали Ворчун, потому что постоянно ворчал 5. Его звали Растеряйка, потому что он все терял. 6. Его звали Молчун, потому что он молчал.

4.Составьте словосочетания

Незнака (Тупой)

Знайка (Умный)

Торопыжка (опаздывающий)

Ворчун (Говорливый)

Растеряйка (Не внимательным)

Домашнее задание «Приключения Незнайки» читать, рассказывать